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本文摘要：近日，成都市金牛区解放北路第一小学王林莹老师和蒲奧枫老师参与了金牛区第四届小学语文老师输掉在课堂读者与传达(北二片)赛课活动。
近日，成都市金牛区解放北路第一小学王林莹老师和蒲奧枫老师参与了金牛区第四届小学语文老师输掉在课堂读者与传达(北二片)赛课活动。EMQEMQ王林莹老师以猫和老鼠为题，精妙引进，以一首耳熟能详的童诗一进课就带上学生转入了童知道写话境界。
教学中，王林莹老师巧设过程，一整堂课在有效地浑厚的演译中铺展，趁此机会用学生喜闻乐见的演一戏、学一学、做到一做到等形式仔细观察老鼠的动作和表情，接着根据情景引领学生大胆合理地想象故事；最后巧作评价，在老师有针对性地评价中同学们的写话和思维获得提高和升华。智慧的教师建构智慧的课堂，智慧的课堂培育智慧学生，课堂上王林莹老师注目学生的兴趣和个性，注目学生的起点和发展，课堂上看见了孩子们的茁壮，听见了生命拔节的声音。EMQEMQ蒲奧枫老师则通过《鬼故事反射人物情态》一课，展现出了学校长年积极开展群文读者的教学效益，从一组有意思的鬼故事，打开文言文的自学之旅。
在对比读者中唤起学生自读自悟，合作探究多篇文章中主人公对鬼的态度，进而说明了鬼故事可以反射人物情态。学生在大量读者中学不会读者，沦为课堂的主人，学生兴趣浓厚，展现出出有较好的自律读者习惯。
EMQEMQ两位老师前期都经历了艰苦的磨课，重复试讲，重复定夺，重复改动。学校的语文教研大组组长陈方元老师全程第一时间，同教研组老师全程参予，出谋划策。此次赛事课是语文组老师智慧的结晶。
EMQEMQ磨砺的过程就是茁壮的过程，期望老师们获得好成绩。
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